年別の研究成果
年別の研究成果
フィンガープリント
Noriyuki Inoueが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
- 1 類似のプロファイル
過去5年の共同研究と上位研究分野
国/地域レベルにおける最近の外部共同研究。点をクリックして詳細を開くか、または
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Guiding educational innovation to promote children's non-cognitive abilities to succeed: implementation of the Sesame Street curriculum in Japan
Inoue, N. & Light, D., 2022 11月 3, In: International Journal for Lesson and Learning Studies. 11, 4, p. 245-259 15 p.研究成果: Article › 査読
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Linking theories and actions-in-practice: infusing N=1 action research projects into educational psychology courses
Inoue, N., 2022, In: Teacher Development. 26, 3, p. 397-410 14 p.研究成果: Article › 査読
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The Impact of Pre-service Teachers' Pedagogical Beliefs on Teaching Science as Inquiry: A Silent Antagonist for Effective Inquiry-Based Science Lessons
Nawanidbumrung, W., Samiphak, S. & Inoue, N., 2022, In: Science Education International. 33, 1, p. 112-121 10 p.研究成果: Article › 査読
Open Access1 被引用数 (Scopus) -
Enhancing Pre-service Teachers’ Reflective Quality on Inquiry-based Teaching Through a Community of Practice
Ketsing, J., Inoue, N. & Buczynski, S., 2020, In: Science Education International. 31, 4, p. 367-378 12 p.研究成果: Article › 査読
Open Access3 被引用数 (Scopus) -
Deconstructing teacher expertise for inquiry-based teaching: Looking into consensus building pedagogy in Japanese classrooms
Inoue, N., Asada, T., Maeda, N. & Nakamura, S., 2019 1月, In: Teaching and Teacher Education. 77, p. 366-377 12 p.研究成果: Article › 査読
15 被引用数 (Scopus)