年別の研究成果
年別の研究成果
フィンガープリント
Tadashi Asadaが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
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Deconstructing teacher expertise for inquiry-based teaching: Looking into consensus building pedagogy in Japanese classrooms
Inoue, N., Asada, T., Maeda, N. & Nakamura, S., 2019 1月, In: Teaching and Teacher Education. 77, p. 366-377 12 p.研究成果: Article › 査読
15 被引用数 (Scopus) -
Mentoring: Apprenticeship or co-inquiry?
Asada, T., 2012 1月 1, The SAGE Handbook of Mentoring and Coaching in Education. SAGE Publications Inc., p. 139-154 16 p.研究成果: Chapter
3 被引用数 (Scopus) -
Mentoring novice teachers in Japanese schools
Asada, T., 2012 3月 25, In: International Journal of Mentoring and Coaching in Education. 1, 1, p. 54-65 12 p.研究成果: Article › 査読
14 被引用数 (Scopus)