What kinds of perceptions and daily learning behaviors promote students' use of diagrams in mathematics problem solving?

Yuri Uesaka*, Emmanuel Manalo, Shin'ichi Ichikawa

*この研究の対応する著者

    研究成果: Article査読

    65 被引用数 (Scopus)

    フィンガープリント

    「What kinds of perceptions and daily learning behaviors promote students' use of diagrams in mathematics problem solving?」の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。

    Medicine & Life Sciences

    Social Sciences